A Rede Municipal de Ensino de Bento Gonçalves apresenta resultados consistentes e evolução em diferentes etapas do Ensino Fundamental, conforme os indicadores do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS) e do Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (IMERS). Entre os municípios com mais de 100 mil habitantes, Bento Gonçalves está na 5ª posição do Estado.

Os dados analisados entre 2022 e 2025 permitem observar o comportamento da aprendizagem dos estudantes do 2º, 5º e 9º anos e servem como instrumento para orientar o planejamento pedagógico da rede.

Conforme a Secretaria de Educação, nos anos iniciais, especialmente no 5º ano, os resultados demonstram estabilidade em um patamar elevado. O indicador de qualidade da aprendizagem (IQI) apresentou crescimento ao longo da série, mantendo-se próximo ou acima dos 60 pontos nos últimos anos.

Já nos anos finais, no 9º ano, observa-se uma evolução mais expressiva. O índice passou de aproximadamente 43 pontos em 2022 e 2023 para patamares superiores a 50 pontos em 2024 e 2025, indicando avanço no desempenho dos estudantes dessa etapa.

Na alfabetização, etapa fundamental para toda a trajetória escolar, os resultados mostram bons níveis de proficiência ao longo da série histórica. Entre 2022 e 2023, o indicador apresentou crescimento, mantendo-se em patamar elevado em 2024. Em 2025, a rede manteve bons índices, mesmo considerando uma leve redução, servindo como balizamento para ações concretas ainda em 2026.

Os resultados reforçam o trabalho que vem sendo desenvolvido pelas escolas e, ao mesmo tempo, apontam oportunidades para fortalecer ainda mais as aprendizagens em leitura, escrita e matemática, garantindo a continuidade dos avanços e ampliando as oportunidades de aprendizagem para todos os estudantes.

Para a secretária de Educação, Andreza Peruzzo os dados devem ser utilizados não apenas para acompanhar indicadores, mas para orientar intervenções pedagógicas. A proposta é analisar os resultados de forma mais detalhada, identificando quais habilidades precisam de maior atenção e quais estratégias adotadas pelas escolas têm produzido melhores resultados.

“Mais do que uma nota, os resultados das avaliações são instrumentos para entendermos onde nossos estudantes estão e quais caminhos precisamos fortalecer. Temos avanços importantes, especialmente nos anos finais, e também pontos que exigem nossa atenção, como a alfabetização. O desafio é transformar esses dados em ações concretas para garantir que cada estudante tenha as condições necessárias para aprender”, destaca a secretária Andreza Peruzzo.

Índices

O Imers é calculado pelo Departamento de Economia e Estatística (DEE), vinculado à Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), em parceria com a Secretaria da Educação (Seduc). O índice varia de 0 a 100 e considera o desempenho dos estudantes da rede municipal em Língua Portuguesa e Matemática, a evolução dos resultados e a taxa de aprovação no ensino fundamental.

O SAERS avalia o desempenho dos estudantes da rede pública estadual e das redes públicas municipais do Rio Grande do Sul, nos componentes curriculares de Língua Portuguesa e de Matemática